¿PORQUE DEBO TENER
HÁBITOS DE ESTUDIO EFICACES?
Se hacen necesarios día a día se implementar estrategias de estudio para mejorar investigación, redacción,
la forma en darla a conocer a demás personas, en mantener informado de lo que
realmente nos interesa, entre otras cosas.
En la actualidad la herramienta más usada
para la realización de actividades y/o
tareas es Internet la razón por la cual
el plagio es común en la solución de actividades, la consulta en libros, en
preguntar a personas hoy en día es método que muy pocos utilizan; Internet es
una herramienta muy práctica y sencilla de manejar que nos brinda toda la
información necesaria.
Los hábitos de estudio eficaces son
importantes a la hora de desarrollar una actividad pues teniendo en cuenta los
pasos (accediendo, evaluando, leyendo y comunicando) y relacionándolos con
nuestra manera más fácil de aprender
(vídeos, imágenes, audios, etc.) obtendremos mejores resultados; dado a que
cada uno de los tics en los pasos hacen de nuestro aprendizaje un tiempo
divertido.
Para ello debemos tenemos varios aspectos
para que nuestro ambiente de trabajo sea agradable tengamos en cuenta en qué
lugar nos gusta trabajar (parque, casa, etc.), nos gusta escuchar música
mientras trabajamos (alto volumen, bajo volumen), nos gusta estar en lugares al
aire libre, tener una mesa y silla cómoda, los horarios de trabajo deben ser
agradables así la información se capta mejor como también aislarnos de los
problemas y/o emociones que existan al momento de empezar la solución de la
actividad pues pueden influenciar en la solución, la iluminación es importante
pues es mejor la luz del día que luz artificial y los materiales varían según
la información que necesitemos físicas o digitales (internet, libros, etc.) y
la forma en que vamos a presentar la información colectado (Microsoft Word,
Excel, power point, Publisher, cuadernos, lapiceros , re-saltadores, etc.)
implementando los hábitos de estudio nos será más fácil el aprendizaje.
MÉTODOS DE ESTUDIO
HÁBITOS
DE ESTUDIO:
si implementamos hábitos en nuestra forma de
estudio ya sea para realizar tareas o frente a la explicaciones de los
instructores, está comprobado que la disciplina que tengamos a la hora de
estudiar nos llevará al éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o memorización.
Al tener claros los hábitos
que implementaremos en nuestra vida académica potencia y facilitan la habilidad
de aprender, así sacaremos el mayor provecho y conseguir el
mejor rendimiento en los años de formación académica.
Tanto los hábitos
como las actitudes tienden a estar encerrados en el método de estudio que posee
cada persona. Así, entendemos el hábito como la facilidad adquirida para su
ejecución mediante el entrenamiento en las diversas actividades que implica.
Poner en práctica
esto hábitos hará que sea mucho más fácil el estudio y sus actividades.
LA
PLANIFICACIÓN
Como cualquier
actividad humana, el estudio debe someterse a los principios de racionalidad y
economía; es decir, conseguir el máximo rendimiento invirtiendo el mínimo
esfuerzo. Tenemos la necesidad de elaborar y desarrollar hábitos en esta
actividad tan necesaria y decisiva.
La organización es
fundamental para la realización de cualquier trabajo, ya sea de estudio o de
otro tipo.
VENTAJAS
ü Debe
adaptarse la persona que implementará hábitos de estudio a estos y no
evadirlos, ni improvisar o no llevar un control de las actividades.
ü Se
realiza diariamente, así creamos el hábito y prepararemos nuestro cuerpo a
estos tiempos diarios concentrándonos en las actividades.
ü El
tiempo se ajustará a la persona que desea implementarlo, para que no se
presente contratiempos.
ü Es
agradable, eficaz y llevadero dado a que la persona a cómoda los hábitos a su tiempo de disponibilidad.
ü Permite
que las actividades sean entregadas a tiempo sin percances, hasta podemos
rectificar si quedo como se exige.
COMO
HACEMOS LA NUESTRA
PERSONAL: los hábitos
de estudio son realizados por la persona que desea implementarlo, ya que no
todos necesitan el mismo tiempo de estudio diario en especial el tipo de aprendizaje de cada persona es
distinto pues algunos pueden entender fácilmente leyendo, observando videos,
imágenes, entre otros.
SENCILLA Y REALISTA:
debe ser útil para la persona de nada serviría que implementáramos hábitos de
estudio, si en la planificación no tuvimos en cuenta el tiempo de
disponibilidad, las maneras más fáciles de realizar las actividades; el resultado será que nos
retrasemos en la entrega o acumulemos actividades.
FLEXIBLE: no me
refiero a que alteremos nuestras actividades o dejemos de realizar, más bien me
refiero a que debemos dejar un tiempo extra para las actividades
imprevistas.
RECTIFICABLE: tengamos
en cuenta que si la inicial planificación no se ajusta a nuestro tiempo o
facilidad entendimiento, reestructuraremos la planificación entonces veremos
donde está la falencia y la a acomodaremos.
ESCRITA: aunque la
planificación se puede realizar mentalmente es recomendado que la escribamos
así aclaramos ideas y si se nos olvidará que hacer iríamos a revisar el escrito
para continuar.
En ocasiones que no
logremos cumplir las actividades propuestas las podemos ir anotando para luego
buscarle la solución y reestructurar la planificación.
Quizás parezca
difícil, pero podemos empezar planteándonos unos objetivos o metas para las
competencias y el tiempo, con esto al tiempo podremos ir aumentando el tiempo.
Para fijar las metas
podemos guiarnos por las siguientes reglas.
REGLAS
PARA NUESTRAS METAS
ü La
primera regla es que debemos expresarnos de manera positiva. Palabras negativas
hacen que las actividades no sean las mejores.
ü La
segunda regla es que debemos expresarnos de manera sensorial, pues si sentimos
como propio será agradable y fácil llevar a cabo la meta.
ü La
tercera regla es por supuesto debe ser realizable la meta como también
flexible.
ü La
cuarta regla es que la meta debe ser aceptable por nosotros mismo y los demás,
es decir moral y éticamente aceptables.
Crear los objetivos y
metas, nos hará sentir más confiados y seguros, además ahorramos tiempo y
esfuerzo; así que nos será más fácil tener
una visión global de los quehaceres. Tengamos en cuenta las siguientes
actividades cotidianas:
ü Estudiar
todos los días a la misma hora de ser posible.
ü Estudiar
en horas en las que sea más fácil el aprendizaje.
ü No
trasnochar ni madrugar excesivamente.
ü Ordenar
los días de estudio y para que competencia.
ü Según
el grado de dificultad de las competencias así mismo distribuiremos el tiempo
de estudio.
ü Estudiar
en varios periodos seguidos, es decir, tener pequeños descanso en el transcurso
de la realización de las actividades.
ü Concretar
que tengo que estudiar en cada periodo.
Ya realizada la
distribución de mi tiempo de estudio, empezamos a ponerlo en práctica y
revisarlo periódicamente; quizás al inicio no logremos cumplir con los horarios
pero no debemos de caer y desanimarme.
EJERCICIOS
DE PLANIFICACIÓN
ü Elaboremos
un calendario personal.
ü Hacemos
un horario personal.
ü Programamos
las actividades mensuales.
ü Planificación
del tiempo disponible semanal y diario.
EL
LUGAR
El lugar de estudio debe ser lo más cómodo posible, de
forma que uno se pueda concentrar completamente en el trabajo.
Debe ser una habitación suficientemente silenciosa:
cualquier ruido distrae y dificulta la concentración.
Es preferible estudiar en silencio, sin música, o en
todo caso con una música tranquila (preferiblemente música clásica) a bajo
volumen.
No se debe estudiar viendo la tele (al final ni se estudia bien
ni se ve la tele bien). El estudiante se engaña a sí mismo: como ha estado
mucho tiempo con los libros considera que ha trabajado duro, pero realmente lo
único que he hecho ha sido perder el tiempo.
Lugar
de estudio: Sea
la casa, el centro de formación, el parque o cualquier otro espacio donde
estudies es determinante que te encuentres cómodo, libre de ruidos y
concentrado.
Mesa
y silla: Son dos elementos esenciales que te
posibilitarán contar con una postura ideal para trabajar y/o estudiar por un
largo rato sin cansarte o infringir dolor en tu espalda. Sugerimos evitar el
uso del sofá o la cama, ya que no permiten posturas cómodas para la concentración,
la toma de notas o la escritura de un texto. La mesa es primordial para la
cómoda ubicación de libros, computador y demás materiales que requieres para tu
estudio.
Iluminación: La luz natural siempre será más
beneficiosa que la artificial ya que evita el cansancio visual, el cual hace
que interrumpas el estudio antes de lo previsto. Si estudias en las noches te
sugerimos usar una lámpara de mesa que facilita la concentración más que la luz
general de la habitación.
Hora
de estudio: Si bien no hay normas al respecto, si es
claro que en la medida que el día avanza nos vamos cansando más y en
consecuencia lograr nuestros objetivos se hace más complejo.
Todos los aspectos
antes mencionados si son los adecuados harán de nuestro horario de estudios un
tiempo agradable, ten en cuenta que todo se debe hacer de acuerdo a como te
gusta realizar la solución de las actividades, es decir, si te gusta escuchar
música mientras lo haces y te ayuda a sentirte bien hazlo.
Materiales: Dependiendo de las
tareas o actividades que tengas que desarrollar es clave definir los materiales
más propicios para hacerlas más eficientes. También es importante que precises
si prefieres estudiar con materiales físicos y/o con herramientas digitales,
pues de esto depende parte del éxito de los resultados de tu estudio:
computador, impresora, lapiceros, herramientas ofimáticas como Ofice, Excel,
cuadernos, resaltadores, etc.
El estudiante no debe tener sensación de frío ni de
calor. Lo ideal es una temperatura
entre 18 y 22 grados. La habitación se
debe ventilar regularmente; se pueden utilizar los breves descansos intermedios de 5 minutos
para abrir las ventas. El
rendimiento del cerebro es muy sensible al nivel de oxígeno, por ello hay que procurar ir renovando regularmente el
aire de la habitación.
TOMA DE APUNTES
Antes de empezar has
de analizar la forma en la cual tomas apuntes. Puedes calificarlos siguiendo
los siguientes criterios:
1) Contienen
las ideas principales de la explicación.
2) Se
ve el orden lógico de las ideas.
3) Limpieza.
4) Claridad
en la letra, subrayado, etc.
5) Orden.
6) Brevedad.
Piensa cuáles de
estos puntos cumples y cuáles no. De esta forma, si no cumples la mayoría de
estas cuestiones, recomendamos que estés atento a estos apuntes.
La toma de apuntes es
más difícil de lo que parece. Por eso requiere un entrenamiento concreto y
mucha práctica; siendo la concentración algo fundamental. Concéntrate en lo que
haces, controlando la atención, siendo fundamental que estés atento al profesor.
De
esta forma, se pueden tener en cuenta aspectos que van a facilitar estas
indicaciones, y que te van a ayudar a tomar apuntes:
ü Utilizar
un cuaderno con hojas de recambio y que se pueda archivar.
ü Dejar
un margen en blanco para anotaciones y dudas.
ü Al
comenzar poner la fecha, tema, asignatura.
ü Escritura
legible.
ü Utilizar
un lenguaje propio.
ü Anotar
las ideas principales. Aplica un código de abreviaturas (más, +), (por, x).
ü Al
final, comprueba las dudas, datos, fechas.
ü En
casa, repásalos, ordénalos, compleméntalos con libros.
ü Para
algunos alumnos pasar apuntes a limpio supone el afianzar el contenido, para
otros una pérdida de tiempo.
LECTURA COMPRENSIVA
Descripción:
Fase propiamente de lectura. Se trata de una lectura lenta, profunda, reflexiva
y exhaustiva. Debe ser con el ritmo propio de cada uno, haciendo una lectura
general y buscando el significado de lo que se lee. Si es necesario, busca en
el diccionario las palabras que se desconocen. En una sesión de estudio aquí
introduciríamos el subrayado, las notas al margen, etc.
Ventajas
ü Nos permite profundizar en el contenido del texto.
ü Favorece el proceso de memorización.
ü Podemos distinguir las ideas principales, secundarias,
anécdotas y ejemplos, por lo que nos permite detectar la jerarquía de ideas.
Aplicación de la técnica
En
algunos casos es conveniente una segunda lectura en función de la complejidad
del texto.
Ideas para la aplicación
ü No leas precipitadamente.
ü Lee activamente, con toda tu capacidad de crítica.
ü Pon signos de control siempre que consideres que hay algo
importante.
ü Analiza detenidamente las ilustraciones y gráficos.
ü Consulta el diccionario o pregunta.
ü Concéntrate en las principales ideas.
ü No dejes nada sin entender.
Principales ideas
ü Lee el título y subtítulos o apartados.
ü Fíjate en expresiones como:
·
Es decir.
·
Por lo tanto.
·
En resumen.
·
En conclusión.
·
Por último.
·
Por consiguiente...
ü Fíjate en la letra cursiva o negrita (si la hay). Así
destacan algunos textos las ideas principales.
ü Busca palabras que se repitan.
ü Observa los gráficos, cuadros, tablas e ilustraciones.
SUDBRAYADO
Descripción:
Consiste en destacar, valiéndose de un código propio (rayas, signos de realce,
llamadas de atención, etc...) los puntos, ideas, detalles y notas importantes
del texto, que nos interesa resaltar.
Ventajas
Durante la realización:
ü Motiva el proceso lector.
ü Centra la atención.
ü Facilita el estudio.
ü Ayuda a la comprensión lectora.
ü Facilita la adquisición de vocabulario.
ü Ayuda a discriminar las ideas más importantes.
ü Ayuda a concretar los contenidos.
ü Favorece el desarrollo de la capacidad de análisis.
ü Ayuda a retener información.
Después de la realización:
ü Economiza el tiempo de repaso.
ü Facilita los repasos posteriores.
ü Facilita la realización de esquemas y resúmenes.
Aplicación de la técnica
Es
conveniente realizar una lectura de orientación previa, que es la primera
lectura que se realiza y que proporciona un acercamiento inicial a la materia a
estudiar. Si no la haces puede que todo te parezca importante y subrayes
demasiado.
Ideas para la aplicación
ü No subrayes nunca en la primera lectura.
ü No subrayes nada que no entiendas. Utiliza el
diccionario.
ü No subrayes demasiado, sólo las palabras clave.
ü Lo subrayado debe tener sentido por sí mismo, aunque no
resulte gramaticalmente correcto.
ü Localiza las ideas principales y secundarias. Resáltalas
con distinto código.
ü Es importante que lo subrayado no interfiera la lectura.
ü Utiliza una regla, puede servir de ayuda.
ü Utiliza los colores con sentido.
ACCEDIENDO
Hoy en
día muchas personas le dan mayor importancia a la herramienta de búsqueda que
al contenido en sí mismo, pero se olvidan de los tipos de publicaciones que
ofrece el mundo actual y el tipo de información que contiene cada una. Es por
esto, que conocer en detalle estas publicaciones puede ser más importante, pues
se conocerá de antemano donde debemos buscar lo que se necesita.
Material
de referencia: Este tipo de material se debe consultar cuando se requiere
información básica y cualificada como punto de partida que por lo general puede
llevar a la consulta de una segunda fuente. Estos materiales tienden a ser
introductorios y breves por lo que se debe consultar cuando haya que encontrar
definiciones, estadísticas y similares.
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Memorias de conferencias, eventos y demás: Son
publicaciones de un registro tomado de congresos, conferencias, simposios y
otros eventos patrocinados por una
sociedad o Institución. Se sugiere usar este tipo de material para conocer
las últimas investigaciones originales, pues es en estos espacios donde los
investigadores publican por primera vez sus avances.
Legislación: Es un término que aplica
para las leyes elaboradas por la Rama Legislativa o Instituciones que tienen
poder de realizarlas. Se recomienda
usar la legislación para:
·
Leer y comprender las leyes sobre un determinado
tema.
·
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Estándares: Son especificaciones
técnicas que identifican métodos, materiales y prácticas aprobadas por
autoridades de un determinado tema. Y pueden ser usados para encontrar un
procedimiento estándar. Ejemplos: ISO 9000 – Calidad y gestión
continua de calidad NTC 5613 – Referencias bibliográficas. Contenido, forma y
estructura. El Sistema de Bibliotecas ofrece acceso a las normas Icontec en
formato digital.
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Audiovisuales: Obras que incluyen sonido
y/o imágenes visuales. Estos incluyen programas de televisión, películas cinematográficas,
documentales, grabaciones sonoras y recursos audiovisuales en línea.
Se recomienda usar
audiovisuales para:
·
Encontrar obras creativas para análisis y crítica
·
Encontrar obras primarias como entrevistas o
discursos
·
Encontrar informes de investigación como los
documentales
·
Encontrar materiales para usar en posters y/o
presentaciones
Ejemplo documental (Hacer clic
sobre la carátula para ver el video)
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Páginas
web: Es
un recurso electrónico almacenado en un servidor web, ubicado en una
dirección de internet única y accesible a través de un navegador. Un conjunto
de páginas web conforman lo que se denomina un sitio web. Por lo general son
gratuitos pero hay recursos que están sujetos a un pago.
Puedes usar páginas web para:
·
Encontrar información del gobierno.
·
Encontrar información de compañías.
·
Encontrar información técnica. Ejemplo:
Documentación de software y manuales de ayuda.
·
Encontrar imágenes, videos, música y sonido.
·
Encontrar estadísticas.
Medios
de comunicación social en línea: Es el nombre que se le ha
asignado a las tecnologías web y móviles de participación colaborativa en
línea.
|
EVALUANDO
Existen varias maneras de mantenerse al día de manera automática sin
necesidad de permanecer buscando información constantemente en bases de datos,
internet u otros recursos.
Por ello te invitamos a revisar estas formas de actualización permanente
y especializada que ofrecen la gran mayoría de recursos web:
Servicio de alertas
Consiste en una herramienta disponible en buena parte de las bases de
datos y que funciona una vez has aplicado una estrategia de búsqueda en ellas y
en la lista de resultados aparecen botones como:
Los cuales te permitirán definir:
A que correo debe llegar la alerta la periodicidad del correo
hasta cuando quieres que llegue y dependiendo de la plataforma hay más opciones
Cuando has predeterminado esta información, te llegará a tu correo
electrónico las novedades bibliográficas publicadas en esa plataforma (De
acuerdo con la estrategia de búsqueda aplicada).
Ejemplos:
Si buscaste con las palabras Ecoturismo AND Colombia, te llegarán a tu
correo las novedades bibliográficas que contengan esas dos palabras.
Si la búsqueda que realizaste fue usando las palabras “Administración de
recursos humanos” OR “Administración de personal”, llegarán a tu correo las
novedades bibliográficas que contengan una de esas frases.
RSS
A diferencia de las alertas bibliográficas, con el RSS debes usar una de
las siguientes herramientas para que recibas las actualizaciones de interés:
Navegador web
Lectores RSS: Unos ejemplos son Google Reader y FeedDemon.
LEYENDO
El ejercicio de toma de notas es clave en distintos
momentos del proceso de formación como en el ambiente de aprendizaje, en la
lectura de una publicación o en alguna reunión de trabajo en grupo. Por ello es
determinante contar con técnicas para realizar esta tarea consciente y
eficientemente.
Las anotaciones te ayudan a determinar los tópicos
relevantes de lecturas, videos, charlas, clases y demás por medio de:
ü El establecimiento de la idea principal del
contenido.
ü La omisión de detalles poco relevantes.
ü El registro de lo que piensas sobre el contenido y
como se relacionan las ideas secundarias con la idea principal.
ü La precisión del énfasis del autor/instructor sobre
el tema.
La identificación de lo que aporta ese contenido a la construcción de tu
conocimiento sobre el tema.
Para que esto surta
efecto en tu próxima toma de notas te sugerimos las siguientes estrategias:
ü
Registra datos como autores, fechas,
títulos, editoriales, tipos de publicaciones.
ü
Incluye notas sobre cómo se relaciona
el contenido consultado con el tema de interés.
ü
Identifica relaciones con otras
publicaciones.
ü
Redactar con suficiencia apuntes
autónomos de tal forma que si los consultas después son claros y te permiten
recordar con facilidad el tema.
ü
Preferiblemente se deben escribir frases
completas que brinden un contexto integral de lo que estás aprendiendo.
ü
Usar terminología propia, es decir,
hacer uso de palabras que te sean familiares y más adelante los conceptos son
más entendibles.
ü
Diferenciar los comentarios tuyos con
los contenidos del texto, ya sea, por medio de formas, colores, figuras o algún
otro recurso que te permita establecer claramente cuáles son tus aportes al
tema.
En clase, se
recomienda no anotar todo lo dicho por el (la) instructor(a) pues el esfuerzo
que requiere anotar a esa velocidad impide la comprensión del tema.
Más allá de que nuestros soportes de lectura sean
físicos o digitales hay aspectos de mayor relevancia en la experiencia lectora,
entre los que encontramos lo que nos motiva a iniciarla y el tipo de texto que
tenemos al frente.
Frente a esta situación, como lectores se puede
adoptar un tipo de lectura en particular que propicie una experiencia de
lectura más enriquecedora.
A continuación se hará referencia a algunos tipos
de lectura para que de manera consciente identifiques tu postura frente a
determinado texto:
Lectura oral
La lectura oral, o en voz alta, es la que se
practica cuando se articula el texto en voz alta, sonoramente. Su objetivo
puede ser que otras personas escuchen el contenido del texto. Actualmente no es
muy usado, sin embargo podemos mencionar algunos argumentos para justificar su
uso:
- La lectura oral cumple una función social en
muchos momentos de la vida, como por ejemplo, para leer en familia o como grupo
de amigos, para motivar el hábito de la lectura a distintos grupos de personas,
para acercar a la literatura a personas con discapacidad visual, por propio
placer, entre otras.
Lectura silenciosa
La lectura silenciosa consiste en recibir
mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras, siguiendo con la mirada
las líneas del texto en silencio. Es el tipo de lectura más frecuente y su uso
es personal.
La opinión más
generalizada es que la lectura silenciosa es más beneficiosa que la oral, sin
embargo depende de cada uno definir sus preferencias con relación a esta actividad.
Lectura
superficial
Este tipo de lectura consiste en leer
de forma rápida para saber de qué trata un texto. La finalidad de este tipo de
lectura es captar la idea general de los contenidos fundamentales del texto,
sin entrar en los detalles.
Por ejemplo, se utiliza la lectura
superficial cuando se comienza a estudiar un tema por primera vez y el objetivo
es hacerse a una idea global del mismo.
Lectura selectiva
Esta lectura permite buscar datos o aspectos muy
específicos de interés para el lector, obviando el resto. Se trata de una
lectura de búsqueda donde la vista pasa por el texto a velocidad, como
barriéndolo, sin leerlo en su totalidad en busca de un detalle concreto que
constituye la información que interesa.
Por ejemplo, se realiza una lectura selectiva
cuando se busca el nombre de un hotel determinado en una guía turística, la
fecha de nacimiento de un personaje en una enciclopedia, una fórmula en un
libro de texto, el autor de una obra literaria concreta, un capítulo en una
tabla de contenido, etc.
Lectura comprensiva
Es el tipo de lectura que realiza el lector que no
queda tranquilo hasta estar seguro de haber entendido perfectamente todo el
mensaje. Por ello es fundamental que el lector plantee todas las preguntas
lógicas posibles sobre el contenido del texto, tratando de obtener alguna
respuesta.
El ritmo de este tipo de lectura es lento y
reposado propiciando la interiorización del tema.
A veces se utiliza este tipo de lectura tras una lectura
superficial y el correspondiente subrayado del texto.
Lectura reflexiva
A diferencia de la lectura comprensiva, en este
tipo de lectura mientras se lee, se produce una lluvia de ideas con riqueza de
contenido que el lector va generando, organizando y relacionando.
La lectura reflexiva es quizás el tipo de lectura
más exhaustivo pues exige un grado de reflexión motivado por el
pensamiento creativo del lector, generando así imágenes, ideas, proyectos y
mucho más enmarcados en la necesidad de crear nuevo conocimiento
Podemos decir además que en este tipo de lectura lo
que cuenta es la riqueza de las reflexiones realizadas a lo largo del proceso.
Lectura crítica
La lectura crítica es la que se realiza cuando se
analiza y evalúa la relevancia de lo que se lee lo que implica reconocer la
verdad aparente del contenido del texto e identificar lo que posiblemente se
oculta. Así mismo se busca el porqué de ciertas premisas del autor. De esta
manera, se podrían detectar, si las hubiere, lagunas, sofismas o errores.
Otro aspecto importante en esta lectura, es el
contraste que se hace de lo leído con las experiencias y conocimientos previos,
evaluando lo que se sabe y lo que se lee precisando y enriqueciendo los
conceptos y las ideas.
El ritmo de lectura debe ser lento, brindando
espacio a la evaluación de la autenticidad y validez del escrito, sus fuentes
de información, sus conclusiones, así como sus intenciones.
Lectura recreativa
La lectura recreativa es la usada cuando se lee un
libro por placer. Se suele realizar a la velocidad que defina el lector
y su propósito principal es entretenerse y dejar volar la imaginación.
Por lo general este tipo de lectura se hace con novelas, poemas,
ensayos, y escritos similares, aunque cada lector es libre de definir lo que disfruta
leer y lo que no.
COMUNICANDO
Siempre que se va a comunicar alguna información a
alguien más hay que tener en cuenta distintos aspectos para definir la
metodología más apropiada de hacerlo. A continuación haremos referencia a tres
aspectos clave para que siempre selecciones las metodologías y medios
adecuados:
¿Qué te motiva comunicar esa información? (Ideas, conceptos, puntos de vista,
etc.)
Las razones para comunicar alguna información pueden variar y por esto el
lenguaje usado y la estructura de la información deben ser las apropiadas.
Por ejemplo, si vas a hacer una presentación
formal, la forma de comunicar la información varía si en cambio vas a escribir
un correo electrónico a un amigo(a).
Adicionalmente, ten en cuenta que en Internet se disponen
de varios medios para mejorar tus habilidades en el manejo de herramientas
ofimáticas para hacer más atractivas tus presentaciones.
Día a día la seguridad y la privacidad en internet
se van convirtiendo en temas de mayor interés y relevancia en el mundo digital,
de manera que todos debemos contar con los conocimientos necesarios para hacer
de nuestro paso por este mundo digital más seguro y transparente.
